Para los navitos digitales, niños y jóvenes inmersos en esta "Cultura Tecnológica", la forma de pensar, hacer y aprender que ella impone les es natural y propia. Con o sin computadora, la tecnología los rodea y aprenderán a utilizarla.
Para los inmingrantes, adultos, la situación es diferente ya que deben incoporarla como objeto ajeno a nuestra cultura. En el momento sociohistórico de su formación, la tecnología estaba dentro de lo que hoy se conoce como "Cultura de la Imprenta", la forma de aprender se caracterizaba por el predominio de la transmisión verbal de información y el libro como medio de su almacenamiento. Además los cambios tecnoglógicos no ocurrían tan rápidamente, dando posibilidades al hombre de adaptarse a los cambios.
Hoy, la formación de los alumnos se realiza en le "Cultura Tecnológica", que presenta una gran variedad de medios, siendo importante la posibilidad de combinar los mismos para presentar información, hoy tiene mucha importancia la imgen, el sonido, los hipertextos, la multimedia, la comunicación, la Web 2.0 entre otros.
El impacto de las TIC en la educación se refleja particularmente en cambios visibles y tangibles, tanto en el rol de los docentes como en el de los alumnos. Al modelo en el cual los primeros eran agentes activos de la enseñanza, "dueños del conocimiento" que transmitían en forma directa a los alumnos que se comportaban como simple receptores pasivos, sin lugar al cuestinamiento o al trabajo colaborativo con sus pares, le ha sucedido otro, en el cual los alumnos y docentes aprenden en forma conjunta en un entorno mucho más enriquecedor.
La sociedad actual necesita un docente facilitador, un mediador, un estimulador, un organizador y diseñador de experiencias. Hoy se necesita un docente que sea un coach, como un entrenador en el fútbol, pero del conocimiento. De la misma manera, en el aula, son los alumnos quienes hacen su aprender, ellos construyen y reconstruyen, ellos se equivocan, ellos experimentan éxitos y fracaso, ellos son responsables de su hacer, el educador es un facilitador, un entrenador.
Pero para ello, el docente debe poseer Cultura Informática o Cultura Digital, para entender su mundo y el mundo de sus alumnos.
Nativos e Inmigrantes Digitales
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Hola Carmen! Excelente artículo. Claramente se notan tus habilidades! Felicidades.
ResponderEliminarNatalia.
De mi primer acercamiento sobre los mundos virtuales en educación, debo decir que tengo que investigar mucho más para dar una opinión personal sobre el uso de los mismos. El profesor Palazios rescata la participación activa del alumno, que aumenta su autoestima, que interactua, control de su avatar, reponsable de sus actos entre otros.
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